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发布日期2019-05-28

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复旦大学招办丁光宏主任表示,自主选拔录取改革试验是经国家批准,冲破应试教育桎梏、选拔和培养创新人才的改革行为,希望广大考生和家长能避免应试训练的误导,抵制利用应试惯性谋取利益的行为。(记者姜泓冰)

央视同时对过期资料画面的出现进行了说明。说明中称,这条新闻是各地方台传送的高考画面汇编而成,其中误编的新闻画面采用自江西电视台上传的新闻《江西南昌:交警部门为高考考生提供便利做好服务》。当天,江西电视台准备拍摄一条南昌交警专门为高考开辟临时停车绿色通道的新闻,江西台记者完成大部分画面拍摄后,南昌下起了阵雨,同时因为传送新闻时间紧张,记者商请南昌市交警部门的通讯员协助补充部分画面。通讯员将画面送来后,江西台值班编辑未能发现此画面为去年高考时拍摄的资料画面,将其直接编入新闻中并上传到中央电视台。央视称,当天下午约有20多个地方台陆续传来了大量相关新闻,制作时间很紧,《新闻联播》栏目的编辑也未能发现画面中的问题,在没有对画面细致把关的情况下,节目在《新闻联播》中播出。

政府加强了对自费留学的监管,在1999年出台了对留学中介机构的管理政策,合法的留学中介为留学人员提供帮助指导,这是自费出国留学人数占到90%以上的重要条件。2003年以后,教育部成立了教育涉外监管处,开通了教育涉外监管网,公布国外院校名单。

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编者按:  为应对经济全球化和科技革命的挑战,教育部于2001年提出在高校本科中实施双语教学。5年来这项工作进展如何?记者在采访中了解到,几年来双语教学工作取得了很大进展,但整体仍处于起步探索阶段,存在着不少困难和问题,需要高校准确定位,稳步推进。  荷兰莱顿大学校长曾到我国东部一所大学访问,承载重任的探索,演讲结束后多数学生提问只能用汉语,该校校长为此感到震惊和羞愧。他说,在今天这个充满竞争的国际化时代,仅凭爱国的热情是不够的,我们培养的学生必须具有国际视野,必须具有竞争的实力和水平。  培养具备国际竞争能力的人才双语教学重任在肩  当今我国经济发展已与国际紧密联系起来,国家利益的维护,国家的持续发展,需要一批适应经济全球化的人才。据最新统计,英语是当今国际交流的通用语言,现代权威的论文和著作90以上用英文发表,70以上的信息由英语传播。为了使学生获得更多的知识,掌握获取最新信息、把我们的成果推向世界的能力,双语教学责无旁贷地承担起培养具有国际视野、具备国际竞争能力的创新型、复合型高级专门人才的一份责任。  与传统的英语教学相比,双语教学更重视英语与学科的渗透,让学生全方位地应用英语。双语教学不仅仅让学生以英语为工具获取知识,更重要的在于引进国外先进的教育理念和教学模式、教学方法。长期以来高校外语教学存在着许多不足,双语教学对外语教学提出了挑战,同时也对外语教学改革起到促进作用。  双语教学以通过第二语言学习学科知识为目的,促进学生对两种不同文化的积极适应与沟通,培养学生的跨文化意识。不同语言有着不同的信息组织方式和思维方式,双语学习可以使学生拥有两种不同的思维方式,不同思维的碰撞融合对培养学生创新思维大有益处。  各高校开设双语教学的课程基本上是本校主干课程,个别的还是校级、省级甚至国家级精品课程,即使目前还不是精品课程的,也有不少正朝着这个方向努力。双语教学课程的改革必会成为各校教学改革的先锋并起到引领作用。鉴于双语教学的作用,教育部高教司已于最近在理工科基地启动双语教学课程建设项目,促使双语教学工作从操作层面和理论层面都有较大发展。  也有一部分教师认为,不应让双语教学承担太多的责任,应把眼光放低些,双语课就是一门课程,不要把整个国家的使命放在它的身上;现在双语教学是从无到有的阶段,不要追求完美要求太高,只要有创新就应肯定支持。实际上,双语教学的成功就是由一点一滴的创新积累出来的,不断的创新是双语教学改革生命力所在。  起步阶段困难问题必然存在双语教学既好且难  “好”,“难”。国家留学基金管理委员会副主任、国家督学、国家留学基金管理委员会留学预科学院院长李旺荣对目前开展双语教学状况用这样两个字来形容。  开展双语教学对于学校、教师、学生是件好事,但因处于起步阶段基础薄弱又很难。经过一段时间的工作发现,双语教学存在两大瓶颈:一个是学生的接受能力;另一个更重要的是师资队伍建设。这也是一直以来未能很好解决的问题。  有着双语教学经验的哈尔滨工程大学教务处处长赵琳介绍,从总体效果上看学生对双语课比较感兴趣,但优秀率与以汉语授课比偏低。一部分学生感到压力较大,有的英语基础不好的学生干脆放弃听讲。教师成就感不如用汉语讲大,不能表达得淋漓尽致。  教学方法陈旧是目前双语教学存在的一个问题。教师局限于单词解释、段落理解和语句翻译。教师、学生已熟悉传统教学方法、学习方法和技巧,还需探索适合双语教学的方法和技巧。  选取什么课程进行双语教学也值得探讨。一部分教师认为,大班基础课如物理、数学课是否应上成双语课。基础课基础性强,一旦讲不好影响以后的学习。同一门课有双语教学和汉语教学,因为讲授方式、内容有区别,考试时如何安排。有的专业课学生太少,还有小语种都难以开设双语课。课时安排上,一门课程用汉语讲能按教学大纲完成,用双语讲就可能完不成。  南京农业大学教务处李俊龙、饶亭燕认为,双语教学的课程设置要符合国家颁布的专业教学大纲和课程标准,按照其课程体系的要求,对教学大纲和教学计划作相应的调整,它对教师、学生以及教材都有很高要求。然而我们目前双语教学课程的开设还带有很大的盲目性,更多的是因教师本身的开课能力来开设,忽略了学生的英语基础和课程难易程度等问题。  中国石油大学(北京)史庆等也提出,目前双语课程一般只为相对独立的课程,没有形成系列课程或课程群的现象,使得学生在本门课程中学过的专业英语词汇不能在后续课程中应用,或没有前修课程双语教学的支持,影响双语教学效果和整体教学质量的提高。  教材方面问题是缺乏能反映当前最新研究成果的教材,经管、纳米、信息等新兴学科、交叉学科、边缘学科教材内容陈旧;质量参差不齐,并非都是一流学者所写,不能反映国际学术先进水平;价格昂贵,学生承受较困难;篇幅过大,文字偏难,内容庞杂,与我国课堂教学基本要求和专业课程体系差距较大。双语教学如果采用西式教学方法会涉及大量参考书,我们的图书馆资源不很丰富。教材的选用上往往直接引用国外原版教材,且多是针对某一门课程引进某一本教材,忽视了课程在知识体系中所处的地位,以及前后课程的衔接。  一些教师提出公共外语教学与双语教学应紧密配合,教学活动的开展、课程的设置,教师培训应共同设置。现在二者的价值、目标、方向都是分离的。许多过了四、六级的学生上双语课仍很困难。双语教学是对公共英语的挑战,希望两者能结合将英语运用得更好。

不过,当国内高校招生考试中英语的地位都远超国语,恐怕无论如何都有些说不过去。事实上,学科的发展固然不能闭门造车,学习国外先进成果和经验,更是不无必要,然而因此便无视国语的价值和意义,恐怕不仅太过功利,更是一种短视行为。

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张炜:谈一部书,如果概而言之,难免会说到“民族”“百年”“史诗”等一些大词。但其实作者在创作中,只会是一次长长的沉浸和感动,既要上下纵横地求索,又要面对极其具体的人性和生活细部,常常被淹没其中,迷途忘返。作者最难以概括和总结的,就是自己感性的海洋中,那些未免神秘的诸多牵引。

最近,株洲市人民政府教育督导室组成督查组,对茶陵县职业教育工作情况进行了视导,并直接向茶陵县委书记余明刚作了通报,其中特别提出要加大职教资源整合力度,切实发挥好县职业教育中心统筹、协调的作用。余明刚当即表态:马上开会专题研究职业教育进一步发展问题,切实履行好县委、县政府发展职业教育的职责;认真落实好政策性职业教育经费;由县长、县职教中心管委会主任,研讨整合县域内各类职业教育资源,统筹、协调各类职业教育培训资源问题。

听了晓季的“控诉”和调解员的沟通,晓季父亲的气消了大半,也意识到了自己的不妥之处。他有些懊悔地说,以前工作太忙了,根本顾不上孩子,所以不懂跟孩子沟通的方法,导致孩子对他很抵触。“看来以后要多‘补课’了!”他不好意思地说道。听了父亲这些话,晓季也平静下来,再也不提“休”父的事情了。(记者胡彩丽通讯员李明志戴小颖)

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26日,50名志愿者教师带着自费购买的树苗,在乌兰巴托东郊下种,建起了象征中蒙友谊的“中蒙友谊园”。  29日,志愿者教师向蒙一家孤儿院赠送了洗衣机等,并与孤儿们进行了互动,一名三年级学生演唱了中文歌曲《朋友》,把活动气氛带入高潮。  志愿者教师还组织了市区环保、与其他国家志愿者交流等活动。  中国于2005年开始向蒙古国派出志愿者汉语教师,2008至2009学年,共有70多名中国志愿者在蒙任教。

安徽的试点经媒体报道后,吸引了全国各地关心、热心新时期教育改革与发展的教育界以及其它领域热心人士的眼球,纷纷致电与需要教育项目办公室联系,了解“需要教育”模式以及引进的素质教育项目、课程。

王蒙19岁时曾经创作出长篇小说《青春万岁》。如今已76岁、被作协主席铁凝称为“高龄少男”的王蒙,结合“五四”精神和自己的切身经历,与同学们分享了他对于青年学生的成长和理想追求的心得体会。王蒙提出,“青春是万岁的,但仅有青春又是不够的,要慢慢积累自己的经验。”他还鼓励年轻人“要脚踏实地,一步一个脚印地来缔造自己的青春,充实自己的青春”。(蒲建)

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作为中国生源第一大省,今年高考政策对河南虽然略有倾斜,招生计划有所增长,但广大考生的升学压力依然很大。加上明年将是新课改高考第一年,作为复读生源大省,不少考生要赶今年高考的末班车。两大因素导致许多考生“升学焦虑症”,主要表现为扎堆报考前提分班、咨询出国留学和开夜车学习等。越临近高考,这种现象越明显,不少考生总觉得复习不到位,很多知识点没有复习到,对即将来临的高考没有把握。

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